{"id":5,"date":"2018-11-27T09:17:08","date_gmt":"2018-11-27T09:17:08","guid":{"rendered":"https:\/\/websitedemos.net\/discover-outdoors\/?page_id=5"},"modified":"2021-03-19T14:09:35","modified_gmt":"2021-03-19T14:09:35","slug":"about","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edu.engfemmes.ca\/fr\/about\/","title":{"rendered":"\u00c0 propos"},"content":{"rendered":"
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Notre Mission<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Sensibiliser le public aux probl\u00e8mes mondiaux auxquels nous sommes actuellement confront\u00e9s, tout en mettant en \u00e9vidence la mani\u00e8re dont les personnes en ing\u00e9nierie (et nous-m\u00eames) contribuent \u00e0 r\u00e9soudre ces probl\u00e8mes soci\u00e9taux.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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En 2017, le projet de recherche Le g\u00e9nie au service des femmes : Rethinking the Faces and Spaces of Engineering<\/em> a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 dans le cadre d'un partenariat entre l'Unit\u00e9 de recherche \u00e9ducationnelle sur la culture scientifique (URECS)<\/em> et la Chaire du CRSNG pour les femmes en sciences et en g\u00e9nie (r\u00e9gion de l'Ontario).<\/em> Cette \u00e9tude a donn\u00e9 lieu \u00e0 la collaboration d'\u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de premier cycle, de ma\u00eetrise et de doctorat de la Facult\u00e9 d'\u00e9ducation et de la Facult\u00e9 de g\u00e9nie de l'Universit\u00e9 d'Ottawa. Tout en travaillant \u00e0 la promotion des femmes dans la profession d'ing\u00e9nierie aux niveaux postsecondaire et professionnel, l'\u00e9quipe a \u00e9galement estim\u00e9 qu'il \u00e9tait important de sensibiliser les jeunes du Canada. Cela a conduit \u00e0 l'ajout de membres cl\u00e9s de l'\u00e9quipe : des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de premier cycle en informatique et en g\u00e9nie m\u00e9canique qui suivent des programmes coop\u00e9ratifs d'\u00e9t\u00e9, et une doctorante en g\u00e9nie chimique qui est d\u00e9sireuse d'aider l'\u00e9quipe \u00e0 mieux comprendre le processus de recyclage des produits chimiques et la pollution des plastiques.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Pourquoi les probl\u00e8mes de soci\u00e9t\u00e9 ?<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La plupart des gens associe souvent le g\u00e9nie \u00e0 des hommes qui construisent des ponts, r\u00e9parent des choses ou travaillent seuls sur des ordinateurs. Cependant (comme vous le savez peut-\u00eatre d\u00e9j\u00e0), le g\u00e9nie est bien plus que cela! Il s'agit de conception, d'innovation et de cr\u00e9ativit\u00e9 pour aider \u00e0 r\u00e9soudre les probl\u00e8mes de la soci\u00e9t\u00e9, faisant ainsi progresser l'humanit\u00e9. L'\u00e9quipe a choisi de d\u00e9velopper des ressources p\u00e9dagogiques qui permettraient d'\u00e9duquer les \u00e9l\u00e8ves et les corps enseignants sur quelques probl\u00e8mes mondiaux en accord avec les objectifs de d\u00e9veloppement durable des Nations Unies : la vie aquatique (avec un accent sur la pollution des plastiques dans nos oc\u00e9ans), les mesures relatives \u00e0 la lutte contre les changements climatiques et les villes et communaut\u00e9s durables. L'objectif de ces ressources est d'aider \u00e0 informer les \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 susciter leur int\u00e9r\u00eat pour l'ing\u00e9nierie.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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L'\u00e9quipe<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Dre Catherine Mavriplis \u2013 Professeure de g\u00e9nie m\u00e9canique<\/strong><\/span><\/p>

Professeure Mavriplis est dipl\u00f4m\u00e9e du programme de g\u00e9nie m\u00e9canique de l'Universit\u00e9 McGill et a poursuivi ses \u00e9tudes au Massachusetts Institute of Technology en a\u00e9ronautique et en math\u00e9matiques appliqu\u00e9es, o\u00f9 elle a obtenu une ma\u00eetrise et un doctorat. Apr\u00e8s un stage postdoctoral \u00e0 l'Universit\u00e9 de Princeton dans le cadre du programme de math\u00e9matiques appliqu\u00e9es et computationnelles, elle a commenc\u00e9 sa carri\u00e8re en tant que professeure \u00e0 l'Universit\u00e9 George Washington.<\/span><\/p>

Elle a pass\u00e9 deux ans en tant que responsable de programme en math\u00e9matiques appliqu\u00e9es et computationnelles \u00e0 la Fondation nationale des sciences des \u00c9tats-Unis et trois ans au Laboratoire national des temp\u00eates violentes de la NOAA. Elle a rejoint l'Universit\u00e9 d'Ottawa en 2008 o\u00f9 elle continue de s'int\u00e9resser aux m\u00e9thodes num\u00e9riques et \u00e0 la dynamique des fluides, ainsi qu'\u00e0 plusieurs domaines interdisciplinaires li\u00e9s \u00e0 sa chaire du CRSNG pour les femmes en sciences et en g\u00e9nie.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Janelle Fournier \u2013 Doctorante en \u00e9ducation<\/strong><\/span><\/p>

Janelle Fournier est une doctorante \u00e0 la Facult\u00e9 d'\u00e9ducation de l'Universit\u00e9 d'Ottawa. Pendant neuf ans, elle a enseign\u00e9 les sciences et les math\u00e9matiques au niveau secondaire et se passionne pour la promotion de la diversit\u00e9 des genres dans les STIM (sciences, technologies, ing\u00e9nierie et math\u00e9matiques).\u00a0<\/p>

Elle aime l'oc\u00e9an, en particulier les requins, et saisit toutes les occasions pour \u00e9duquer le public sur l'enl\u00e8vement des ailerons de requins et la conservation des oc\u00e9ans.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Vekshan Bundhoo - \u00c9tudiant au baccalaur\u00e9at en g\u00e9nie m\u00e9canique<\/u><\/b><\/p>

Vekshan est \u00e9tudiant de premier cycle en Informatique \u00e0 l'Universit\u00e9 d'Ottawa. Il a d\u00e9velopp\u00e9 une passion pour le tutorat pendant ses \u00e9tudes secondaires et croit que les \u00e9l\u00e8ves devraient se concentrer sur l'apprentissage au lieu d'\u00e9tudier. Selon lui, la technologie encourage l'autodidacte. Par cons\u00e9quent, l'un des objectifs de ce projet est de d\u00e9velopper un sentiment de curiosit\u00e9 dans l'esprit des jeunes en reliant les probl\u00e8mes de la soci\u00e9t\u00e9 \u00e0 l'ing\u00e9nierie.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Yolanda Pessanha - Doctorante en g\u00e9nie chimique<\/strong><\/span><\/p>

Yolanda a de l'exp\u00e9rience dans dans diff\u00e9rents domaines tels que la Microbiologie Industrielle, la catalyse de r\u00e9formage \u00e0 la vapeur, la simulation utilisant UniSim pour \u00e9tudier le processus BTL (de la Biomasse aux liquides) et la catalyse h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne pour la production de bioproduits. Elle a obtenu un dipl\u00f4me en g\u00e9nie chimique et un MBA en p\u00e9trole et gaz de l'Universit\u00e9 F\u00e9d\u00e9rale de Rio de Janeiro, au Br\u00e9sil. Entre temps, dans son doctorat \u00e0 l'Universit\u00e9 d'Ottawa, en plus de sa th\u00e8se, elle aime travailler sur des projets li\u00e9s aux STIM (Science, Technology, Ing\u00e9nierie et Math\u00e9matique) parce qu'ils sont pratiques et qu'ils inspirent la prochaine g\u00e9n\u00e9ration. Enfin, elle croit que chacun peut contribuer \u00e0 r\u00e9soudrer le d\u00e9fi du plastique.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Robin Kwizera - \u00c9tudiant au baccalaur\u00e9at en g\u00e9nie m\u00e9canique<\/strong><\/span><\/p>

Robin est \u00e9tudiant de premier cycle en g\u00e9nie m\u00e9canique \u00e0 l'Universit\u00e9 d'Ottawa. Depuis qu'il est enfant, Robin a toujours eu une passion pour l'environnement et la science. En grandissant dans diff\u00e9rentes parties du monde, il a appris d\u00e8s son jeune \u00e2ge les cons\u00e9quences de la pollution de l'eau et de l'air, de l'\u00e9rosion des sols et du changement climatique. Depuis, il a particip\u00e9 \u00e0 de nombreux projets reliant les probl\u00e8mes environnementaux au G\u00e9nie. Robin croit que chacun a une part de responsabilit\u00e9 dans la protection de notre M\u00e8re Nature. Il est tr\u00e8s fier de faire partie d'une \u00e9quipe apportant des changements positifs pour prot\u00e9ger notre environnement.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Oumnia Amraoui - \u00c9tudiante au baccalaur\u00e9at en g\u00e9nie m\u00e9canique<\/span><\/span><\/span><\/p>

Oumnia est \u00e9tudiante en troisi\u00e8me ann\u00e9e en g\u00e9nie m\u00e9canique \u00e0 l'Universit\u00e9 d'Ottawa. Elle est passionn\u00e9e par tous les projets dont le but est d'am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de vie et d'assurer la protection de l'environnement. Selon elle, l'ing\u00e9nierie est l'un des moyens les plus efficaces d'atteindre cet objectif. En participant \u00e0 divers projets de conception lors de son cursus universitaire, Oumnia aimerait partager son exp\u00e9rience acquise et expliquer comment le G\u00e9nie peut r\u00e9soudre des probl\u00e8mes environnementaux majeurs.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Our Mission Raise awareness about the global problems we are currently facing, while shedding light on how engineers (and all of us) can help to solve these societal problems. In 2017, the research project Le g\u00e9nie au service des femmes : Rethinking the Faces and Spaces of Engineering was initiated as a partnership between the Unit\u00e9 …<\/p>\n

\u00c0 propos<\/span> Lire la suite\u00a0\u00bb<\/a><\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-5","page","type-page","status-publish","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"trp-custom-language-flag":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Admin","author_link":"https:\/\/edu.engfemmes.ca\/fr\/author\/vekshan\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Our Mission Raise awareness about the global problems we are currently facing, while shedding light on how engineers (and all of us) can help to solve these societal problems. In 2017, the research project Le g\u00e9nie au service des femmes : Rethinking the Faces and Spaces of Engineering was initiated as a partnership between the Unit\u00e9\u2026","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edu.engfemmes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edu.engfemmes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/edu.engfemmes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.engfemmes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.engfemmes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5"}],"version-history":[{"count":103,"href":"https:\/\/edu.engfemmes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2882,"href":"https:\/\/edu.engfemmes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5\/revisions\/2882"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edu.engfemmes.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}